Samsung Geleceğin Mucitleri
Öğrencilere bilimi sevdirerek onları yeni buluşlar yapmaya teşvik etmek, yaratıcılıklarını pekiştirmek ve yeteneklerini görmelerini sağlayarak özgüvenlerini arttırmak üzere ilk kez 2013 yılında hayata geçirilen “Samsung Geleceğin Mucitleri” bilim yarışmasının altıncısını düzenliyoruz. Orta öğretim düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin çevre, enerji, sağlık ve teknoloji dallarındaki projeleriyle katılabilecekleri yarışmamıza başvurabilirsiniz.
Dünya Sağlık örgütünün verilerine göre Dünya’da 45 milyon kişi görme engellidir. Bunun 216 bini Türkiye’de yaşamaktadır. Bu bireylerin 78 bin tanesi de çocuk yaştadır. Bilindiği üzere birçok büyük şehirde kaldırımlarda görme engelli bireylerin baston yardımıyla vurarak ilerlemelerini sağlayan sarı şeritler bulunmaktadır. Bu şeritlerde kullanılan kabartmalar görme engelli bireylerin ileri gitmeleri ve yönünü değiştirmeleri konusunda yardımcı olmaktadır. Kaldırımlara döşenen sarı şeritler görme engelli bireylerin hangi kurumun veya işyerinin önüne geldiği konusunda görme engelli bireylere yardımcı olamamaktadır.
Proje; görme engelli bireylerin kaldırımlar da bulunan sarı şeritleri takip edip yürürken varmak istedikleri kurumların giriş kapılarının nerede olduğu konusunda özel tasarlanmış baston ve kurumların önüne koyulmuş sesli bilgilendirme sistemi sayesinde sesli olarak kurumların ve işyerlerinin isimleri görme engelli bireye söylenmektedir. Böylelikle sarı şeritler teknolojinin yardımıyla ucuz ve kullanışlı bir şekilde daha işlevsel hale getirilmiştir.
Niğde Belediyesi, Bankalar, Kamu Kurum Kuruluşları, Esnaflar, Eczane v.b kurum ve kuruluşlarla görüşülmüş ve proje hakkındaki önerileri dikkate alınmıştır. Niğde Belediyesi’nin Niğde ilinde herhangi bir yerinde kaldırımlara sarı şerit döşeme çalışmasının olmadığı bilgisine ulaşılmıştır. Sadece bir bankanın bankamatiğinin önünde bu sarı şeride rastlanılmış onunda işlevsel olmadığı görülmüştür
Sorunu Araştırma ve Tanımlama:
Tasarımın Genel Özelliklerini Belirleme:
Taslak Tasarım Önerisi Geliştirme:
Taslak Tasarım Önerisine Yönelik Araştırma:
Tasarım Önerisi Geliştirme:
Yapım:
Değerlendirme ve Test Etme:
Değişiklik Önerme Yöntemleri Kullanılmıştır:
Ürünü Destekleyen Anlatım Metotları:
Projemizde hastane, okul, eczane, banka, postane, karakol v.b kurumların önlerinden geçen görme engelli kişilerin nereye geldiklerini sesli olarak söyleyen bir sistem geliştirdik. görme engelli bireyleri için geliştirilmiş sarı şeritlerin altına yerleştirilen sistem sayesinde görme engelli bireyin elinde bulunan baston sistemi devreye sokarak iş yerlerinin isimlerini söyler .
Gelişen teknoloji ile paralel olarak bir tekno- laboratuvar geliştirmek ve hemen hemen herkesin kullandığı akıllı telefonları bu laboratuvarda öğrenme için araç haline getirmek, laboratuvarların daha kullanışlı ve interaktif olarak arkadaşlarımın hayatında olmasını sağlamak
: Okullarda bulunan laboratuvarımız çok kullanılmıyordu, öğrenci arkadaşlarım ile görüştüğümde laboratuvarın karmaşık tehlikeli ve bir yer olduğu görüşü hâkimdi. Bende buradan yola çıkarak laboratuvarı nasıl eğlenceli ve daha işlevsel hale getirebiliriz diye düşündüm ve sorunun aslında birçok şeyi bilmeyen bizlerin gözünde korku oluşmasından kaynaklandığını anladım. İnsanlar bilmedikleri şeylerden korkar demişti bir büyüğüm işte tüm bu sorunları çözmek için bir laboratuvar tasarladım ve bu laboratuvarda her şey hemen hemen bütün arkadaşlarımın elinde olan AKILLI TELEFON lar ile yapılabilecekti çünkü herkes akıllı telefonu kolaylıkla ve eğlenceli bir şekilde kullanıyordu. Önceleri program yazmak gerektiğini düşünmüştüm ama QR CODE (Kare Kod) ları araştırdığımda aslında yapmak istediğim her şeyi kolaylıkla yapabileceğimi fark ettim ve bu yarışmaya da uygun olduğunu anladım. Toparlayacak olursam Sorun: Öğrencilerin laboratuvarda kolay deney yapamamaları, araç ve gereçleri tanımamaları, Sıkıcı ve anlamsız deney yapılışı notlarının olması gibi sorunlara çözüm ürettim. Çözüm: Projem ile tasarladığım akıllı laboratuvarda her şey akıllı telefonlar ve QR code okuyucular ile videolu ve sesli olarak bilgilendirme yapıyor. Laboratuvara kuracağım bu sistem ile Öğrenciler Deney aracı üzerindeki QR code’ u telefonuna okutacak ve ilgili bilgi ona videolu olarak aktarılacak. Aynı şekilde QR code ile deneylerin nasıl yapılacağı videolu ve uygulamalı olarak anlatılacak. Hatta Periyodik cetvel bile QR Code ile yapılıp onların kullanımına sunulacak. Enerji verimliliği haftası yarışmasının teknolojilerinin verimli kullanılması temasını görünce bu projeye başvurmak istedim. Çünkü benim laboratuvarımda herşey akıllı telefon ve tabletlere zaman kaybetmeden geliyor ve isteyen anında bilgi sahibi oluyor. Ayrıca öğretmenim bu projenin FATİH projesi ile de birleştirilebileceğini söyledi ama ben daha akıllı tahtalar görmediğim için bu konuda bir şeyler yazmadım
Cüneyt AKYOL Fen Bilimleri Öğretmenim, Mehmet ÖZEL Bilişim uzmanı
Çalışmamda Teknolojik aletlerin derslere uyarlanması yöntemi yanı sıra deneysel ve araştırma yöntemini kullandım.
Öncelikle hangi deneyleri kayıt altına alacağımı öğretmenim yardımıyla belirledim bu deneyleri belirlerken eğlenceli ve arkadaşlarımın dikkatini çekecek deneyler olmasına karar verdim. Deneylerin video çekimlerini okulda öğretmenim ile birlikte yaptım ve gerekli güvenlik önlemlerini almasını istedim. Çektiğim videoları Youtube’a yükledim ve oradan aldığım linki QR Code üzerine yazdım böylelikle Akıllı telefonunu Kare koda tutan arkadaşlarımın telefonlarına bu videolar otomatik olarak yüklenerek deney hakkında bilgi verecekti. Deney masalarının üzerine yerleştirdiğim QR CODE ları akıllı telefonlarına kurdukları ücretsiz QR CODE okuyucular ile okumalarını sağladım. (Sizde JÜRİ olarak akıllı telefonunuzla bu kodları okuyabilirsiniz)Daha sonra isimleri ve söylenmesi zor olan deney aletlerinin altlarına minik QR code lar yerleştirdim ve yine akıllı telefonları kare koda tuttuklarında o deney malzemesinin isminin ne olduğu ve hangi deneylerde nasıl kullanıldığı bilgileri video olarak telefonlarına otomatik olarak geldi.
Bildiğiniz gibi periyodik cetvelde 110 a yakın element var ve bu elementlerin isimlerini, simgelerini ve ne işe yaradıklarını öğrenmek çok zor ben akıllı laboratuar uygulamamda yine QR CODE ile 110 elementi tanıtan bir QR ELEME
NT tablosu tasarladım, laboratuvara gelen arkadaşlarımın merak ettiği elemente akıllı telefonları ile kolayca erişmelerini ve istedikleri bilgilere ulaşmalarını sağladım.
Projemi Okulumun laboratuvarını kullanarak geliştirdim. Laboratuvarda çalışırken kullanılmayan bir bilgisayar gördüm ve bu bilgisayara QR CODE okuyucu yüklenip yüklenilmeyeceğini araştırdım, araştırmam sonunda ücretsiz bir program buldum, bu program ile projemin cep telefonu olmayan veya internete bağlanamayan arkadaşlara da bir veri istasyonu kurdum bu istasyonda WEB CAMERA ile QR CODE ile etiketlenmiş deney malzemelerini istasyona gelerek tanıyabilecekler ve istedikleri deneyi videolu anlatım ile izleyip daha sonra kendileri yapabileceklerdir. Buradaki amaç gerek laboratuvar malzemelerini gerekse deneylerin yapılışı ile ilgili karmaşık bilgilerden ziyade kısa ve öz videolar yükleyerek arkadaşlarımın zamanı verimli kullanmasını ve internet ile akıllı telefonlarının sadece eğlence amaçlı değil aynı zamanda öğrenme amaçlıda kullanılabileceğini göstermek istedim